דיוק כתיבת מטרות התלא: כשהמטרה ממוקדת העבודה מתקדמת!

כאנשי טיפול וחינוך בחינוך המיוחד, כדאי להיערך לקראת השנה עם תכנית עבודה מדויקת וברורה עבור הילדים שאנו עובדים כל כך קשה לקדם. תכנית עבודה זו היא למעשה מטרת התל"א. אלא שפעמים רבות התל"א לא באמת משקפת את מה שנעשה, ובאמצע/סוף השנה אנו מוצאים את עצמנו מתנצלים ש'הילד כן התקדם פשוט בתל"א היה כתוב....ובעצם זה...' או פועלים במהלך השנה 'ליד' התל"א כאשר מאמצים אלו לא משקפים את העבודה הקשה והמקצועית שנעשית במסגרות. על מנת לייעל את הליך כתיבת מטרות התלא בשנה הבאה, בואו הצטרפו להרצאה+ סדנה אשר תעניק לכם כלים יישומיים וברורים לדיוק הכתיבה כתכנית עבודה מעשית!

בהרצאה זו יוצגו עקרונות ברורים לכתיבת מטרת תל"א ויעדים באופן מדויק ע"פ הידע ההתנהגותי, כאשר מטרת התל"א הופכת להיות לתכנית עבודה ברורה המשמשת כשפה משותפת של הצוות לאורך השנה. 

כבר בהליך כתיבת התל"א תיעשה חשיבה מעשית ויישומית כיצד לכתוב מטרה ממוקדת אך לא ממוקדת מדי, את אופן הסיוע היעיל ואת הדרך בה נמדוד את המטרות על מנת שבסוף השנה נכל להתייצב בגאווה ולדעת שהמטרה הושגה, ללא הסברים מתנצלים!

תיאור הלמידה

• המשתתפים ינסחו מטרת על בצורה מדויקת וממוקדת
• המשתתפים ידרגו יעדים בצורה מדויקת וממוקדת
• המשתתפים ידייקו את הסיוע המתאים לכל יעד על מנת לוודא הצלחה
• המשתתפים יכירו דרכי מדידה שונות
• המשתתפים יתנסו בכתיבת מטרות תל"א כפי שנלמד בהראה

קהל יעד

צוותים חינוכיים גילאי גן חובה - יסודי-על יסודי

צוותים טיפוליים (קל"ת, רב"ע, רגשי, מנתחי התנהגות)

תלמידים בחינוך הרגיל / ADHD / הפרעות רגשיות / ל"ל / חינוך מיוחד

לוח זמנים

5 דק' - פתיחה חשיבות מטרת התלא כתכנית עבודה

15 דק' - כתיבת מטרות על רציונל ומיקוד

15 דק' - דירוג יעדים

20 דק' - בחירת אופן הסיוע היעיל להשגת המטרה

15 דק' - מדידה

10 דק' - עבודה אינטגרטיבית בצוות

5 דק' - תרגול משותף, דיוק מטרות תלא קיימות

35 דק' - תרגול בחדרים וסיכום

אלית בריל, M.A, BCBA - מנתחת התנהגות מוסמכת

מנתחת התנהגות מוסמכת בעלת תואר שני בחינוך המיוחד עם התמחות באוטיזם. בעלת ותק של יותר מעשור בעבודה עם ילדים על הרצף האוטיסטי בתכניות ביתיות ובמסגרות חינוכיות. מרכזת את תחום ניתוח ההתנהגות בבי"ס 'שחר' בפתח תקווה ובבי"ס 'דרור' בקיבוץ מסילות. מעבירה השתלמויות לצוותים חינוכיים וטיפוליים בחינוך הרגיל והמיוחד, מדריכה צוותים חינוכיים במסגרות שונות ומעבירה השתלמויות המשך למנתחי התנהגות במקביל לליווי פרטני של מנתחי התנהגות חדשים וותיקים.